初中大語文單頁正面文案

【大標(biāo)題】初中大語文

【教材理念】

“弘樂大語文•國(guó)文應(yīng)試”系列叢書由弘樂集團(tuán)課程研發(fā)中心在原有“國(guó)韻作文”教學(xué)法和“弘樂閱讀理解”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，結(jié)合近年來教學(xué)教研的經(jīng)驗(yàn)及中高考命題趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，并融合更多時(shí)代元素、社會(huì)元素和生活元素精心編撰而成�！昂霕反笳Z文•國(guó)文應(yīng)試”初中課程分為“國(guó)韻作文”和“弘樂閱讀”兩大套系，各四期，課程資料完備。

《初中大語文·國(guó)韻作文》

“國(guó)韻作文”倡導(dǎo)“在國(guó)學(xué)中浸潤(rùn)，在生活中成文”的理念，以中華五千年傳統(tǒng)文化為根基，以素質(zhì)教育為內(nèi)核而研發(fā)推廣。“國(guó)韻作文”以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力為前提，凸顯“體驗(yàn)式”教學(xué)的特點(diǎn)，“國(guó)韻作文”還關(guān)注各層級(jí)考試、考點(diǎn)，以中、高考一等文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為綱設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

《國(guó)韻作文•課堂直擊》——國(guó)韻作文”初中課程專用資料

【見多識(shí)廣】集錄國(guó)學(xué)經(jīng)典，多角度了解國(guó)學(xué)文化;

【聚沙成塔】直觀生動(dòng)，將學(xué)生引入主題課程;

【鋒芒初露】不同程度的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本課內(nèi)容;

【拾級(jí)而上】哲理故事，拓寬學(xué)生眼界;

【字斟句酌】精選美文片段，提升學(xué)生鍛字煉句能力;

【舉一反三】?jī)?yōu)秀作文等為學(xué)生提供直觀范例。

《初中大語文·弘樂閱讀》

以“弘樂大語文教育理念”為指導(dǎo)方向，以“和中小學(xué)新課標(biāo)同步”為基本原則，以“開發(fā)學(xué)生整體性思維，真正解決其閱讀理解的實(shí)質(zhì)性問題”為宗旨，以“大量標(biāo)準(zhǔn)化體例”為載體進(jìn)行研發(fā)，對(duì)初中各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，與弘樂集團(tuán)研發(fā)的相應(yīng)級(jí)別教案配套使用，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。

【《弘樂閱讀•課堂直擊》為“弘樂閱讀”初中課程專用資料】

【吟詩誦詞】輯錄經(jīng)典古詩詞，豐富學(xué)生的國(guó)學(xué)儲(chǔ)備;

【點(diǎn)石成金】聚焦知識(shí)要點(diǎn)，有助學(xué)生更直觀地掌握所學(xué)內(nèi)容;

【教學(xué)相長(zhǎng)】以多篇例文由易到難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行新知傳授及強(qiáng)化訓(xùn)練;

【牛刀小試】以豐富題型和針對(duì)性測(cè)試鞏固課上所學(xué);

【錦上添花】進(jìn)行思維拓展的同時(shí)全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng);

【修德明道】引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)在美修煉，豐富精神內(nèi)核。

文案

《初中大語文·國(guó)韻作文》教學(xué)效果

1、徹底解決學(xué)生無素材、寫不具體等淺層次的作文問題。

2、解讀中高考作文考試密碼，以寫出“滿分作文”為目標(biāo)。

3、培養(yǎng)學(xué)生思維的開闊度、深刻度，與各級(jí)考試不再有能力差距。

4、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，汲取國(guó)學(xué)精粹，為寫出優(yōu)質(zhì)文章打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、提高文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。

6、閱讀與寫作能力同時(shí)培養(yǎng)，同時(shí)提高!

《初中大語文·弘樂閱讀》教學(xué)效果

讓學(xué)生從興趣到習(xí)慣，從初步掌握閱讀技法、解題技法，向更深層次的習(xí)慣養(yǎng)成、思維定勢(shì)養(yǎng)成邁進(jìn)，形成完美的“閱讀人生”。

1.以方法提高學(xué)生對(duì)文本的理解能力，從根源上解決問題。

2.習(xí)題正確率達(dá)90％以上，閱讀部分丟分控制在4分以內(nèi)，輕松應(yīng)試。

3.應(yīng)試能力與思維培養(yǎng)并重，從閱讀源頭解決理解力低下問題，進(jìn)而帶動(dòng)其他文科類能力的全面提升。

4.閱讀與寫作能力并行提高。

5.文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)。

6.培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維、全息思維能力，有利于學(xué)生思維開發(fā)。

7.解決應(yīng)試心理問題，再不害怕文科類試卷。

8.閱讀量達(dá)到2000萬字，徹底解決學(xué)生不讀書或讀書少的問題。

(看排版，教學(xué)目標(biāo)可以不要)

《弘樂學(xué)堂閱讀理解》六大教學(xué)目標(biāo)

1.文章分析能力培養(yǎng)目標(biāo)

2.文后測(cè)試題準(zhǔn)確率達(dá)成“4分制”目標(biāo)

3.整體性思維培養(yǎng)目標(biāo)

4.擴(kuò)大內(nèi)在信息儲(chǔ)備目標(biāo)

5.文學(xué)鑒賞能力培養(yǎng)目標(biāo)

6.素質(zhì)教育目標(biāo)

用弘樂的專業(yè)

成就孩子的學(xué)業(yè)

騰飛民教的事業(yè)