美國小學9歲孩子英語寫作啟蒙教育 美國小學寫作教學的特色

     美國從小學階段起就非常重視寫作教學。他們認為，寫作包括復雜的多維度的認知能力，學生在掌握寫作這一重要的交際工具過程中，會遇到重重困難，必須從小開始進行訓練。而且，兒童語言能力的發展是綜合的整體的發展，聽說讀寫各項能力之間是相互制約的、相輔相成的。某一項能力的發展過分滯后，都會影響到其他能力的進一步發展。為此，他們提出了整體語言教學觀，即在語言教學中強調聽說讀寫能力的互相促進，和諧發展。所以，美國小學的寫作教學是與讀、說教學同時起步的。

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美國小學寫作教學目標較明確

美國雖然沒有全國統一的教學大綱和教科書，但有關課程的指導書一般都列出具體的教學目標，供教師參考和確定適用于他所教的學生實際的教學目標。下面以曼杰爾利和他的同事所提出的小學寫作認知目標為例，說明美國小學的寫作教學目標：

一年級：

1)寫詞語；2)寫一個完整的陳述；3)寫兩個完整的陳述；4)圍繞話題，學生口述，教師寫，學生抄和讀。

二、三年級：

1)用完整的句子表達完整的意思；2)擴展中心句子；3)在初級水平上恰當地運用標點符號；4)選擇恰當的詞語；5)寫短的段落；6)給朋友寫信。

四、五年級：

1)以個人經歷和他人經歷為基礎的寫作；2)選擇適合交際目的和讀者對象的寫作內容；3)運用簡明清楚的語言，多樣的句子，常用的組織材料方法；4)進行寫作準備、起草、修改完整的寫作過程的訓練。

     2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

  【美國雅努斯招生對象】 想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準

                                              的5—12歲學生。

   【美國雅努斯英語教學的標準】根據美國公立學習的標準來教學。

  【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

    課程的設計遵從了語言學習的規律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據達成的目標來規劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養學生的創造力、想象力、領導力、團隊協作精神及自律性等能力。