美國中小學課程設置 小學一年級學科英語在線教育

   一、 美國中小學不斷開發(fā)課程，以求與不斷變化的社會相適用

     美國各州都有自己的基礎教育課程標準。州課程標準是根據(jù)國家課程標準和州法律和有關文件制定的。學區(qū)課程標準是根據(jù)州和學區(qū)情況制定的。一個學區(qū)內各校的課程開設也不一樣。在美國，教材是開放的，各州、各學區(qū)，甚至學校同科、同年級教師之間選用的教材也不一樣 (由州長確認的董事會制定教學指南和升學要求。他們推薦幾家課本發(fā)行公司，學校老師據(jù)以從選擇教材)。在課程的實施過程中，任課教師對教材的選擇有很大的發(fā)言權。基本上，任課教師可以選用任課教程的教材,并自行處理教材的方式方法。主要課程有語文(chinese)、數(shù)學(maths)、自然科學science)、社會科學(social science)、健康和體育(health,pe)、音樂(music)、美術(art)、家政(、信息技術(information technology)等。每個年級都有部分選修學科。“課程開發(fā)是長期, 不斷的工作”，每當老師們發(fā)現(xiàn)有好的領域或最新熱點時, 他們就研究、開發(fā)。他們在尋求一種有效的課程——這就是能聯(lián)系生命及生活的, 并能與現(xiàn)代科學發(fā)展和生活保持同步的課程。美國基礎教育課程標準始終遵循“以學生為本”的指導思想，充分考慮課程標準對學生發(fā)展的適應性，也充分考慮課程標準(curriculum)對不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代社會的適應性。

  二、課程多樣化, 注重對學生生活技能的培養(yǎng)，開設各種學習技能課

1) 學習技巧課(study skills class) 美國教師授課非常靈活，他們要求學生掌握知識，不在

   于有多深，而在于有多廣。美國教育鼓勵學生靠大量閱讀而不是靠死記硬背來積累知識。美

   國教育是把廣泛縱橫的知識給與你，使它成為你記憶中的一個符號，你需要高深的知識，可

   到圖書館或者專業(yè)化時再去探討。

2)演講課(speech class)在美國, 從幼兒園開始,就有演說練習課。小學,初中都有演講練習

  課。在高中, <<基礎演講>>課是高中生的必修課,共0.5個學分。教師訓練學生演講技巧由

  簡到繁,大致順序為：敘述文——采訪——說明文——論文；如：電視廣告,不明飛行物,寵物

  等。學生在選擇電視廣告作演講題時,同學們演講了對男人的廣告,對婦女的廣告和對小孩的

  廣告及廣告的設計和人選。時間由三分鐘到五分鐘到15 分鐘。學生由膽怯到自信,演講水平

  逐步提高。學生們?yōu)榱藢懞靡黄�演講稿,投入大量時間。他們從網(wǎng)絡上尋找信息,自己對著鏡

  子練習，看自己的姿態(tài)和面部表情。每一個同學演講完后,老師都要其他學生評議,評議學生

  的面部表情,眼神,語氣，語言結構,措詞等。評議該同學哪些方面講得好,哪些方面有待提高。

  由于有老師的評分,同學的反饋，演講進步的效果一次比一次明顯。學生特別喜歡上演講課。

     美國歷史只有區(qū)區(qū)200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發(fā)很多小學生留學家長的擔憂，中國的孩子習慣了中國式的教學方式，突然的教育環(huán)境轉變會不會給孩子帶來不適應？面對美國新的教育環(huán)境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導致功課跟不上去，甚至產生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學的教育就好了！如果孩子在國內能上完美國小學課程，出國后能直接對接美國中小學課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

   【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準

                                                的5—12歲學生。

  【美國雅努斯英語教學的標準】根據(jù)美國公立學習的標準來教學。

   【雅努斯學期課程開課時間】  

    即一年兩個學期，分別為秋季學期和春季學期（autumn semester、spring semester），其中秋季學期一般在8月底或9月初開學，在1月中下旬結束；而春季學期則通常在2月中下旬開始，在6月底結束。（和學校的時間差不多）

   【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

    課程的設計遵從了語言學習的規(guī)律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據(jù)達成的目標來規(guī)劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養(yǎng)和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、領導力、團隊協(xié)作精神及自律性等能力。