美國家庭如何培養孩子英語應用能力 一至五年級流利英語開口說

     英語的學習，不僅要輸入，還要重視輸出。孩子學英語，有一個聽、說、讀、寫的過程，起初可能只會說幾個字母或簡單的單詞，但作為父母，我們要有耐心，給孩子營造輕松的英語學習環境，給他們創造良好的交流機會，讓孩子感受到英語學習的樂趣和動力。  

    令很多家長都苦惱的是，自己英語本身就不是很好，如何給孩子營造英語學習環境呢？結合所見到的美國家庭常用的一些家庭游戲，在這里，就為大家推薦一些簡單實用的方法，幫助大家為寶貝營造溫馨的“雙語家庭”：

   第一周 “動”起來的英語

   經典的游戲孩子百玩不厭，試試在其中加入點英語元素，簡單又好玩。比如：跳房子：在方格內按順序寫上英文字母，每格寫一個。向方格內擲入塑料瓶蓋、小石頭或硬幣等小東西，按字母順序跳到指定方格，撿起它，再按原路跳回。每跳入一個格子，就讀出該方格內的字母。

   第二周 “吃”起來的英語

   選擇一些英文字母，比如字母p，讓孩子找出單詞拼寫用p開頭的食物（或者和食物有關的東西），如：potato（土豆），pie（派），pineapple（菠蘿）。

   和孩子一起搜集這些食物的圖片，或者自己制作小手工，把圖片或者小手工貼到一張紙上。收集多張這種單頁后就可以訂成一本精美的美味字母冊了！

   第三周 “畫”起來的英語

   年幼的孩子還不能用語言充分表達自己時，還可以借助畫筆，把內心的感受表達、釋放出來。

   觀察“大”世界：看看你的周圍，你認為哪些物體很大，車、樓房、樹？還有什么呢？設計一張海報來展示這些大物體。（可給孩子一些英文提示：do you think this tree is big?）

   第四周 “演”起來的英語

    找一個大紙箱，在箱子底部挖一個方形大洞，在方形大洞的邊緣畫上一排按鈕，讓紙箱變成“電視機”。

     全家人輪流上場，想象自己是電視中的主角，大家輪流用英語演唱、講故事、說歌謠……也可以播放英文歌曲或原版動畫，讓孩子在“電視中”表演，假裝是自己唱或者說的。

     美國歷史只有區區200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發很多小學生留學家長的擔憂，中國的孩子習慣了中國式的教學方式，突然的教育環境轉變會不會給孩子帶來不適應？面對美國新的教育環境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導致功課跟不上去，甚至產生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學的教育就好了！如果孩子在國內能上完美國小學課程，出國后能直接對接美國中小學課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

   【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準

                                                的5—12歲學生。

  【美國雅努斯英語教學的標準】根據美國公立學習的標準來教學。

   【雅努斯學期課程開課時間】  

    即一年兩個學期，分別為秋季學期和春季學期（autumn semester、spring semester），其中秋季學期一般在8月底或9月初開學，在1月中下旬結束；而春季學期則通常在2月中下旬開始，在6月底結束。（和學校的時間差不多）

   【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

    課程的設計遵從了語言學習的規律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據達成的目標來規劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養學生的創造力、想象力、領導力、團隊協作精神及自律性等能力。