美國小學教育體制 適合12歲小學生的美國小學線上語言國際學校

     美國的教育，注重從小對學生的開發，注重培養學生的智力與能力，二者之間，更側重學生的能力培養。因此其教育基礎理論十分推崇個性發展，強調個性化和協作精神的結合。鼓勵學生靠大量閱讀而不是死記硬背來積累知識，重視學生知識掌握的廣度而不是深度，教師把學習的工具傳授給學生，學生用它去主動、積極地獲取更高深的知識，進行科學研究和專門課題的探索自主性學習的學習方法在小學階段就得以提倡。美國教育的一大特點還表現在重視因材施教方面，積極倡導給學生充分、自由、廣闊的想像空間，讓個性在充滿愛、陽光和溫暖的集體氛圍中盡情張揚。美國學校把品德教育落到實處，決不放棄任何培養學生愛心的機會，在點點滴滴中構建學生的理性和美德大廈。

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    1、課程設置方面

    美國各州擁有州內教育全權，教育實際上是由各州、市、學區乃至學校多層次分別管理和確定的，而且每一層次的規定和要求都具有彈性，給下一層次以相當大的自主權，最后到學校，又以豐富的制度，努力適應學生的個性差異。從小學到高中，學生享有越來越大的自由選擇權，呈現出學校課程設置的多樣化和學生選擇課程的個性化。美國高中四年，除學校規定的必修課外，其他都是選修課，選修課的內容完全根據學生的特長和愛好決定。上到高三，學生還可選修大學課程，去鄰近的大學聽課。這一多元化課程管理和實施的特點有利于發揮地方辦學的積極性，因地制宜地制定學校課程計劃，便于開展各種各樣的課程實驗。同時這種課程設置具有很強的社會競爭性和個人適應性。

     2、教學模式方面

     美國教育教學模式的最大特點是涉及的培養目標非常廣泛，而且針對性強。每一種典型模式都是針對學生的某方面的素養而設，分工較細，可行性強，使得目標的實現途徑具體、明確，增強了目標的可操作性。記憶力模式、群辨法歸納思維模式的出現，大大增強了對各種能力、素質培養的可靠性。各種能力的培養都找到了自己獨特的模式，這說明，美國教育教學模式是以各種能力的培養為目標著眼點的，即根據培養各種能力的需要來組織教學內容，而不是以知識教學為重點，在知識教學的過程中附帶著培養各種能力的。

     美國歷史只有區區200年，卻足以開啟學生們的智慧大門。美國教育雖好，但也不得不引發很多小學生留學家長的擔憂，中國的孩子習慣了中國式的教學方式，突然的教育環境轉變會不會給孩子帶來不適應？面對美國新的教育環境，孩子們面臨最終的問題便是口語交流還有文化差異，導致功課跟不上去，甚至產生自卑心理。如果能讓孩子從小接受美國小學的教育就好了！如果孩子在國內能上完美國小學課程，出國后能直接對接七年級課程就好了！2016年8月美國雅努斯英語正式引入“線上美國小學”課程體系，腳踏實地的為中國的孩子扎實的打好英語基礎，讓中國的孩子也能在國內上美國幼兒園、美國一年級、美國二年級、美國三年級、美國四年級、美國五年級、美國六年級。

    【雅努斯學期課程的設計理念及目標】

     課程的設計遵從了語言學習的規律，學習的內容是連貫性的課程體系，采用美國prek—k12教育體制下完整的課程體系，兼顧國內英語教材內容，最后直接對接美國sat、act考試，使學生順利進入美國中小學及中國國際學校.

     課程從prek到k12，每個班級一個年級，每個班級固定一位老師教學，每個年級固定教學目標及教學效果，根據達成的目標來規劃每個年級的每個月教學進度及整個年級的教學內容。每個年級教學內容的知識體系有明顯得遞進關系，知識點由淺深入，以跨學科分主題教學，以游戲、情景及音樂的方式教學，以簡單認知、特定能力培養和探索為基礎，在潛移默化中接觸到各個學科的綜合知識，培養學生的創造力、想象力、領導力、團隊協作精神及自律性等能力。

【美國雅努斯招生對象】  想要同步美國教學、扎實英語基礎、接受國際教學標準的5

                                            —12歲學生。

【美國雅努斯英語教學的標準】    根據美國公立學習的標準來教學。

【美國公立學校老師全職授課】

1.國籍：美國

2.資歷

a .在公立學校任職6年以上

b .修讀60個教育的學分

c .掌握兩門以上的語言

3.優勢

a.了解孩子學習的特點及知識點的掌握程度，協助孩子更有效地學習

b.孩子不用擔心喜歡的外教約不到，更能促進師生的默契，提高孩子的英語水平

c.雅努斯老師有豐富的支教經歷，有足夠的耐心、愛心與細心能夠培養好每一位來雅努斯學習

  的孩子。