外教英語口語 上海市徐匯區二年級外教英語口語培訓班哪家好

美國雅努斯英語讓孩子的小學英語飛躍進步

小學階段的教學目的是給孩子打下扎實的英語基礎，確保日后能準確流利地使用英語。雅努斯英語針對6-12歲的小學員，特別的在遵循加州共同核心課程設計教案的基礎上，融入中國小學英語課本內容，完完全全的達到了1+1>2的教學效果，并結合“聽 － 學 － 練”的語言學習的客觀規律，完善孩子英語聽、說、讀、寫知識結構的各個方面，幫助在雅努斯學習的孩子們輕松應對學校的英語課程，實現飛躍式的進步。

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【強化班（4+1課程）達到什么效果？】

效果量化，階段性評估，首月測試評估及每隔三個月測試評估。

一個月

相對學生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂

          聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

兩個月

孩子的英語學習興趣提高，從家長監督上課至學生離不開課堂，實

 現學生教學。

一年

達到美國公立學校k1級英語水平及中國小學六年級的知識水平。

兩年

可以出國用英語正常溝通交流

四年

達到美國公立學校k4級英語水平及中國高三年級的知識水平，可在

         美國獨立生活、上學、工作。

【全職專業的授課老師】

ⅰ 國籍：美國

ⅱ 資歷

•  在公立學校任職6年以上

•  修讀60個教育的學分

•  掌握兩門以上的語言

ⅲ 優勢

•  了解孩子學習的特點及知識點的掌握程度，協助孩子更有效地學習

• 孩子不用擔心喜歡的外教約不到，更能促進師生的默契，提高孩子的英語水平

美國雅努斯英語在線教育有限公司

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    美國雅努斯小貼士：英語學習掌握三個著力點

     每個同學都希望在英語學習中找到適合自己的學習方法和技巧，適合自己去努力的方向，提升自己的英語水平，那么，今天我們就整個過程和心態進行一個串通��！淺談英語學習中的三個著力點：語音、句型、文化。

 語音學習在整個口語學習中是最基本的，也是最關鍵的。英國學者斯克里溫納曾指出，“語言的內容包括語音語調，語法，詞匯，功能，語言的技能包括聽、說、讀、寫、譯形式”。語言的最終目的是交流，傳播知識、思想和文化等，所以語言的內容和形式必須相互結合，才能實現其交際功能。語音語調的提高和口語水平息息相關，沒有語音語調，就談不上人類語言的豐富多樣性。      談到第二個著力點就是口語當中的句型了，句型好比數學當中的公式，只要我們掌握了一類句型，以后就可以直接進行部分替換，就能說出多個不同的句子。因為我們的溝通的時候，重點就是一對一溝通和一對多溝通，一對一溝通重點是句子，一對多溝通重點就是段落，為什么我們要通過一個句型，因為句型和句子的連接詞是整個體系的邏輯關系，把握了邏輯關系，我們脫口而出的英語技巧就變得簡單多了！ 當然，口語當中出現的句子可說是千變萬化，我們除了通過部分替換來得到不同的句子外，如何更有效地來掌握句型呢？這就需要我們對不同的句型進行歸納整理，了解并記憶各個句型所應用的場景和功能。通俗點說，就是在什么地方，跟什么人就要說什么話。比如在greeting的場景中，我們就要說how are you? / how are you doing? / what's up?等句子，而不能不顧情景原則的拋出一句“where are you

going?”，因為后者不符合英美人士打招呼的習慣。根據英美人士的習慣來總結各個場景之中會用到的句型就顯得格外重要了。做到這點之后，便要學會整理不同句型，進行記憶和操練，達到脫口而出的熟練境界。     掌握句型不僅是目的，也是我們進行第三著力點的手段。大多數中國口語學習者在說出一個英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結果變成chinglish，失掉了洋味兒。這樣做不可能培養如英美人士的思維。眾所周知，語言作為一種社會交際的工具，是在具體的特定的社會歷史中產生和發展起來的。因此，每一種語言都包含該民族豐富的文化內涵和特定的思維模式。由此可見，如果大家對英語國家的文化背景知識了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時，就越能達到相互認同和了解。所以我們在學習口語時，不僅要盡可能多地掌握語言知識，補充大量的口語詞匯和句型，還要深刻地挖掘語言背后的文化背景和思維模式。  

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